噱头多于实用,教育机器人发展困难重重

  • 来源: 驱动中国 作者: 杨玉春   2016-07-01/16:18
  • 尽管目前人工智能市场还未成熟,这并没有影响到机器人的风头。除了占比最重的工业机器人外,各种功能的机器人开始登上历史舞台。6月29日,索尼称公司正在研发情感机器人;深圳的Makeblock进行夏季发布会,展示其软硬结合的多款教具类机器人。

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    目前教育机器人主要有两种应用形式,一种是做机器人培训,有面向小学生和中学生的教育课程,也有专注于学习操作工业机器人的职业培训:另一种是做产品,包括老师使用的教具和学生们可自行搭建的科技玩具。

    Makeblock创始人王建军表示,目前公司主要是后者。公司为创客、DIY爱好者提供一站式的机器人创建、搭建解决方案,包括金属积木、电子模块以及各类机器人套件。通过运用Makeblock的产品,教师可以用图形化的方式向学生展示绘图、编程等。

    实时上,这种针对K12教育的机器人相当于新型“玩具”,低级的可以进行组装教学,类似于积木,而高级一点的可以学做简单的编程。

    从去年开始,国内机器人教育开始升温,各个省区教育部门都比之前更重视机器人教学,很多学校拨款做创客教育或者机器人教育。然而大部分的机器人并不能很好地融入教学场景中,硬件和软件不能很好地结合,搭建平台和工艺链仍需要漫长的时间,致使很多学校即使购置了机器人产品,也不能充分利用。国内机器人的技术不够成熟,核心的技术由国外公司占领,也导致国内机器人竞争力不够,在具体细分行业内的表现不如人意。

    虽然教育和娱乐是服务机器人最容易切入的产业,但如果缺乏创新,很难发展下去。市面上的陪伴机器人,大多噱头多于实用,虽然装了很多传感器,功能并不多。教育机器人的发展,不能只是以量取胜,而是应该在机器人技术上更进一步,如何将机器人与教育更好地结合,才是教育机器人的价值所在。

     


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